Queridos amigos, seguidores de puledimante.blogspot.com , en las últimas semanas la actividad de la Comunidad PULEDIAMANTE en Faceboook, se ha incrementado notablemente con contenidos que considero interesantes para todos, por esta razón y durante el periodo estival actualizaré estos contenidos en este nuestro blog.
No obstante os invito a que visitéis la comunidad Pulediamante en Facebook en la siguiente dirección:
Y también el Canal de YouTube:
Comenzaremos con algunas píldoras educativas sobre el Acoso Escolar.
EL
ACOSO ESCOLAR
Una
Sentencia, Cinco Mitos y Varios Consejos sobre "los abusones".
LOS
ABUSONES SON VAMPIROS DE LA AUTOESTIMA.
Mitos:
1.-
Los abusones tienen la autoestima baja.
2.-
Todos los abusones son varones.
3.-
El bullying es parte natural de la infancia.
4.-
La mejor manera de tratar a un abusón es hacerle lo mismo o pelearse.
5.-
Si no les haces caso, se aburren y se van.
Consejos:
1.-
Si tu hijo/a sufre acoso. Habla con el..Hazle ver que le entiendes y te
preocupa.
2.-
Reúnete con el profesor, ponles al corriente de lo sucedido. Hazlo de tal forma
que ni el abusón ni otros niños se enteren.
3.-
Registra los incidentes por escrito y las veces que hablas con el cole.
4.-
Enseña a tu hijo a ser verbalmente asertivo y a tener confianza para pedir
ayuda a un adulto.
SI
SOSPECHAS QUE EL ABUSON ES TU HIJO/A:
1.-
Habla con él, averigua los motivos que
le llevan a acosar.Asegurate que sienta y entienda que le quieres igualmente.
2.-
Valora que es posible que tu hijo necesite cierta ayuda para gestionar la ira y
resolver conflictos de forma positiva y pacífica.
3.-
Ayúdale con tu ejemplo a aplicar conductas asertivas.
Haz saber a su maestro que tu hijo intenta
abandonar estas conductas se acoso.
¿NO
SABES SI ERES UN ABUSON?
Te planteamos unas preguntas para averiguarlo.
Si respondes si a varias de las preguntas...o vas camino o ya te comportas como
un Abusón. Encuentra el modo de cambiar.
1-¿Te metes con niños más pequeños o con
animales?
2-¿Te gusta burlarte de los demás y provocar?
3-¿Crees divertido que los demás se
equivoquen?
4-Si te burlas de alguien, ¿te gusta ver como
se enfada?
5-¿Te gusta coger o romper las cosas de los demás?
6-¿Te gusta que piensen los demás que eres un
tipo duro/a?
7-¿Te enfadas con frecuencia?
8-¿Te duran mucho los enfados?
9-¿Culpas a los demás por lo que no va bien en
tu vida?
10-¿Crees que tienes que ganar siempre?
11-¿Te has vengado alguna vez?
12-Si pierdes a algo, ¿te preocupa lo que
piensen los demás?
13-¿Te enfadas cuando alguien consigue algo y tú
no?
No me queda más que desearos a todos queridos padres, queridos hijos, queridas personas y queridos lectores un Feliz y Provechoso Verano.
Estimados amigos, compañeros en este largo trayecto que es la crianza de nuestros cachorros humanos.
En la entrada que nos ocupa en este agradable día de Junio es quizá uno de los menos agradables para nostros como padres y educadores, el ¿cómo?, el ¿cuándo? y el Porqué "castigar" a nuestros hijos e hijas.
Por norma general, el castigo causa emociones desagradables en quién lo impone y en quién lo recibe y con frecuencia hacen que nuestros hijos se estanquen en el problema, que se sientan mal, que proyecten su culpa (y no responsabilidad) en la persona que lo reprende y que tienda a comportarse de la misma forma en situaciones similares por miedo, rencor, rutina o búsqueda de atención.
A veces los adultos escondemos tras el castigo una poco "educativa" actitud de "dar una lección al niño para que aprenda" que aparece unida a nuestra impotencia y frustración por hacerle cambiar.
Si entendemos los castigos como una "consecuencia educativa" derivada de un comportamiento, hacemos que el niño o niña entienda y forme parte de la solución, que asimile su error y anticipe resultados en función de sus conductas y así comience a actuar en consecuencia.
Fomentando así que desarrolle autodisciplina y criterio para tomar decisiones acertadas.
La mayoria de padres y madres de hoy, detestamos los cachetes y los viejos métodos y buscamos nuevas formas para hacer entrar a nuestros hijos "en razón".
Creímos durante un tiempo que dejar a nuestros hijos sin las nuevas tecnologías era un metodo que funcionaba como moderno correctivo, así, consolas, tele y móviles comenzaron a ser requisados etc..
Lo que en un principio parecía que funcionaba, a la segunda vez o como mucho a la tercera se convertía en apatía, en un "no me afecta nada" de los chavales que acrecentó nuestra desesperación sin otra respuesta como padres.
El "te quedas sin"...ya no funciona. En mi opinión hay demasiadas alternativas en esta sociedad de consumo y de ocio para que la "privación" resulte efectiva.
Si los dejas sin móvil, se apoderarán de la TV o de Internet...
A partir de una determinada edad, cada vez mas temprana, yo diría desde los doce años, la fómula del dejarte sin...no funciona.
El lenguaje importa, comencemos por lo que nos hace "humanos" y una de las más valiosas herramientas educativas de las que disponemos, el lenguaje. Hablemos entonces de consecuencias educativas en lugar de hablar de castigos.
Pero, ¿Cómo hacer una consecuencia educativa eficaz?.
Nunca debe ir acompañada de reproches, ironías, debe ser clara e inmediata, ademas debe ser aplicada por las personas que se encuentran en el contexto donde se produce la conducta inadecuada y debe guardar relación con esta conducta.
Por ejemplo, si no recoge su habitación o su ropa, no hacerlo por ellos y no comprarles ropa nueva si no cuidan la suya...no quiere decir que laven y planchen, pero si que se responsabilicen...y es aquí como padres y educadores debemos ser consistentes y ofrecer un modelo a imitar y del que aprender.
Los padres, abuelos, tíos, educadores en general, debemos ser también coherentes e ir en la misma dirección haciendo ver a nuestros hijos que estamos en el mismo barco y que remamos en la misma dirección.
Para teminar, queridos pulediamantes, os diré que son mejores las consecuencias educativas de poca duración que las de largo plazo, mi experiencia me dice que si traspasamos el límite de una semana en la aplicación de una consecuenca educativa, los niños lo dan todo por perdido y dejan de esforzarse por recuperar privilegios.
Recordemos que "sus tiempos" no son los nuestros.
Puedes conocer mas aspectos sobre la aplicación de medidas educativas en las siguientes entradas de pulediamante.blogspot.com:
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